joi, 28 aprilie 2022

Sunt creativ!

 

Oleg Sculea,

bibliotecar, Filiala„Mihail Ciachir”

Creativitatea nu este altceva decât vocația gândirii, în devenire ca o premisă educațională, oferind temeiuri serioase pentru modelarea individualității creative. Astfel, Biblioteca Municipală „B.P. Hasdeu” așteaptă cu nerăbdare să ofere acel reper metodologic, asumând în același timp rolul de producător și produs de practici educaționale modernizatoare, accentul fiind pus pe crearea condițiilor de emanare a creativității și de adaptare a noului ca nou printr-o reflecție asupra lui.

Săptămâna Creativității și Inovației desfășurată în incinta Bibliotecii Municipale a devenit cu certitudine o tradiție anuală ajungând la ediția a opta. Unul din aspectele importanței desfășurării acesteia anul acesta a fost organizarea și desfășurarea atelierului „Laboratorul benzilor desenate” dedicat acestei arte narative - grafice, relativ nouă dar totuși, încă puțin cunoscută ca tehnică interpretativă, la care au participat și membrii din echipa bibliotecii specializate de literatura găgăuză „Mihail Ciachir”.

Mai cu seamă, în cadrul proiectului Connect Plus oferim comunității serviciul „Creăm povești digitale. Ne plac provocările și de aceea n-am ezitat posibilitatea de a participa și de data aceasta. În urma instruirilor am reușit să realizăm produse frumoase de promovare a colecției și a evenimentelor din cadrul activității instituției. 



Simțind avântul de la o astfel de experiență exotică într-o ordine de idei ne-am gândit să-i inspirăm și motivăm pe utilizatorii noștri la organizare propriilor idei prin povestire sub formă de benzi desenate. Printr-un vot unanim tematica benzilor a fost selectată biblioteca ca un „depozit” al cunoștințelor adunate din diverse domenii și locul perfect pentru meditații, împreună cu întâmplările și situațiile reale petrecute în ea dar și cele gândite la mod abstract. Partea creativă a procesului de elaborare a acestor benzi desenate îi aparține în totalitate utilizatorilor. Noi, bibliotecarii, i-am ghidat prin intermediul tehnologiilor informaționale pentru a oferi tuturor doritorilor posibilitatea de a realiza produse creative.

joi, 21 aprilie 2022

Serviciul „Vreau să știu Engleza”

 Liudmila Ganganu-Mîndru,

bibliotecar, Filiala  „Transilvania”


„E un miracol faptul că şi curiozitatea supraviețuiește educației școlare”. (Albert Einstein)

Orice tematică abordată la activitățile din cadrul serviciului „Vreau să știu Engleza” se desfășoară cu pasiune și interes vădit pe fețele copiilor prezenți. Emoțiile pozitive sunt la ordinea zilei și orice etapă este precedată de distracție și voie bună, pentru că s-a demonstrat că cea mai bună metodă de învățare pentru copiii de toate vârstele este jocul.

Cine șade în ghiozdane, purtând gume şi creioane? (penarul)

Ne-am decis să discutăm în detalii și să ne reamintim despre rechizitele pe care elevii le utilizează zilnic în viața lor școlară. Aceștia, văzând cum scoatem unul după altul câte un obiect din ghiozdan, au reușit să ghicească cu ușurință despre tema „Rechizitele mele școlare”, pe care urma să o discutăm în cadrul activității. Nu a fost deloc plictisitor, ba chiar din contra, pasivitatea a dispărut în totalitate și au fost implicați total în procesul de descoperire și memorare a cuvintelor noi – ruler, copybook, pen, book, sharpener, pencil, eraser, pencil box, satchel, scissors etc.

Apropo! La această activitate am discutat nu doar despre diversitatea rechizitelor și denumirile acestora, ci și despre importanța și necesitatea lor. Pentru ca un copil să se poată bucura de rechizitele cu care merge la școală, el va trebui implicat în procesul de achiziție, în special când este mai micuț, astfel crescându-i respectul și siguranța de sine, precum și dezvoltarea simțului de responsabilitate asupra celor achiziționate în procesul de pregătire.

Împreună cu elevii am putut descoperi cuvintele noi pe care le-au deslușit din înregistrarea audio propusă spre audiție. Acest moment i-a provocat să fie cu urechile ciulite și și-au dezvoltat auzul, deoarece cuvintele rostite erau în limba engleză, iar ei trebuiau să le traducă în limba română.

Totuși, deși pare a fi un lucru ușor, dezvoltarea abilităților audio-linguale sunt parte foarte interesantă și extrem de importantă în procesul de învățare, pentru că astfel copiii învață să fie mai atenți la detalii și mai implicați în discuția ce o poartă cu semenii lor și nu doar.

Cu ghiozdanul plin de cunoștințe noi și după o pauză de joacă în trambulină, copiii au  plecat de la activitate cu emoții pozitive și cu noi cuvinte învățate la Biblioteca „Transilvania”.

miercuri, 13 aprilie 2022

Serviciul „Turnirul amabilităților” la o nouă ședință: Mijloacele de transport

 

Valentina Leahu, bibliotecar, 

Filiala „Transilvania”

Serviciul „Turnirul amabilităților” se desfășoară în continuare cu multă dedicație și sârguință, insuflându-le elevilor importanța bunele maniere, oriunde s-ar afla. Subiectul ședinței a fost „Cum ne comportăm în transportul public?”, cu elevii ageri și isteți ai cl. a III-a „F” de la școala primară nr. 83 „Gr. Vieru” și învățătoarea lor Veronica Costru. Fiecare dintre noi am fost învățați din copilărie adevărurile comune: să cedăm locul vârstnicilor, să nu facem zgomot, să respectăm spațiul altcuiva. Dar, după ce ne maturizăm, mulți dintre noi, din anumite motive uită regulile de conduită în transportul public. De aceea, le-am actualizat copiilor cunoștințele în profunzime la tema dată, prin metoda întrebări- răspunsuri.

Atenția elevilor a fost axată pe lectura poeziei „Mijloacele de transport” de Claudia Mureșan. Audiind-o, ei au identificat toate mijloacele de transport: avion, tren, autobuz, mașină, vapor, elicopter, bicicletă, bărcuța, săniuța. Nelipsita sarcină „Lucru în grup” a inclus toți elevii să se implice în discuție și să selecteze răspunsul corect. În următoarea etapă a activității, ei au extras câte o fâșie din „Colajul multicolor ” și au relatat cu precizie informația scrisă.

Cu elevii am discutat diverse aspecte de comportament: când ne deplasăm cu ajutorul mijloacelor de transport în comun, trebuie să avem în vedere că politețea față de persoanele necunoscute și respectarea unor reguli de bun-simț sunt esențiale pentru ca toată lumea să călătorească agreabil. În timpul călătoriei nu este bine să facem exclamații cu voce tare, să sustragem șoferul, să ne mutăm de pe o bancă pe alta. E bine să luăm cu noi o revistă, o carte sau un joc electronic. Și desigur, să ne amintim de bunele maniere: nu mâncăm, nu vorbim cu voce tare. Atunci când coborâm, astfel lumea din jur să ne laude: „Uite ce  copil educat!”.

Fascinați de informațiile aflate despre comportamentul în transportul public, spre final, elevii curioși au relatat informații și au prezentat desene captivante. În concluzie bunele maniere sunt indispensabile atât pentru societatea noastră cât și pentru dezvoltarea noastră ca oameni. Elevii au fost foarte activi și plăcut surprinși de această temă necesară, importantă, actuală.

sâmbătă, 9 aprilie 2022

Cunoștințe și deprinderi în arta lecturii

 Lilia Canțîr, șef serviciu, Filiala „Ștefan cel Mare”

 

„O carte este un sprijin, o mângâiere, un îndemn. Este câte una căreia îi datorezi cât şi celui mai bun învățător. Ba chiar care-ţi este cât ţi-au fost şi părinții…  

Dar atunci trebuie să citim cu alegere.”

Nicolae Iorga


Biblioteca  are un rol important în apropierea copiilor de carte, în difuzarea cărții și formarea prin lectură a personalității. Capacitatea de a fi cititor necesită cunoștințe și deprinderi de a lucra de sine stătător și diferențiat cu diferite tipuri de literatură. Se știe că o operă literară se citește altfel decât o lucrare științifico-cognitivă sau de referință, așa cum diferit se consultă edițiile periodice etc.

Lectura operei artistice îi oferă cititorului plăcere, bucurie, emoții și sentimente deosebite. Acest gen de literatură presupune o lectură atentă, lentă, profundă, uneori revenind, cu discernământ, la cele citite. Trebuie să te pătrunzi de frumusețea cuvântului artistic. E de menționat  că dialogurile și momentele interesante de subiect se citesc cu atenție, se atrage atenția la descrierea naturii, portretele fizice și psihologice ale eroilor, la măiestria artistică a scriitorului și folosirea diverselor mijloace artistice, se analizează comportamentul și faptele personajelor. În consecință,  începem să ne formăm o atitudine față de acest gen de literatură.

Lectura trebuie să devină un act cu intenții bine definite. În situația în care cunoaștem o sumă relativ insuficientă de cuvinte, când blocul de reguli gramaticale nu este încă completamente însușit, iar imaginația nu e conturată clar, este, totuși, important, să încercăm să le armonizăm pe toate întru a da viață expresivității în exprimare. Această aspirație poate fi atinsă doar prin lectură. Comunicarea presupune, înainte de toate, decodarea mesajului. Lectura impune acest transfer și formează cel mai ușor și cel mai repede competența de comunicare. 

Puterea magică a cuvintelor de a crea lumi, farmecul unei călătorii miraculoase, pe care o faci cu bucurie și pe care o împărtășești cu mare drag apropiaților, le poți găsi în Poezie. Versurile sunt citite mai întâi în șoaptă, ca să fie înțeles sensul, apoi cu voce tare, ca urechea să prindă ritmul și armonia, fără să ne scape sensul. Lectura cu voce tare se face ținând cont de semnele de punctuație, deoarece ele au un rol foarte important. Literatura artistică reflectă realitatea în imagini artistice și influențează nu numai asupra cuvântului, ci și a sentimentelor cititorului: el râde sau plânge, se întristează sau se bucură.

Jiddu Krishnamurti spunea: ...Viața are un sens înalt, dar ce valoare are educația noastră,  dacă nu-l vom descoperi niciodată? A înțelege, că viața înseamnă a ne înțelege pe noi înșine și acesta este atât începutul, cât și scopul final al educației.” 

Literatura științifico-cognitivă are propriile specificități clasificatorii. Bunăoară, categoria  științifico–educativă sau enciclopedică oferă informații, extinde orizonturile cititorului, îl captivează într-un anumit domeniu de cunoaștere, îl familiarizează cu cele mai actuale și interesante date ale științei și tehnicii, cu biografiile oamenilor de vază, cu istoria descoperirilor științifice, cercetărilor și invențiilor, într-o formă captivantă și accesibilă vârstei. Autorii acestui gen de literatură sunt savanți, oameni de știință sau scriitori. Acest domeniu are drept obiectiv acumularea interesului pentru cunoașterea lumii înconjurătoare, pentru o meditație profundă. Literatură conține o informație mai amplă decât enciclopedia, dar și mai concretă, mai profundă decât opera literară și pune la dispoziție diverse fotografii, desene, scheme, hărți etc.

Literatura științifico–cognitivă necesită consultarea suplimentară a dicționarelor și enciclopediilor. În cadrul conversațiilor, activităților practice de consultare a acestei literaturii, cititorilor li se vor forma deprinderi de a selecta din conținutul cărții informația științifică pusă la dispoziție de autor. De asemenea, ea ne oferă informații și cunoștințe, din care motiv trebuie citită încet, făcând unele notițe. În funcție de scopul lecturii, se alege modul de citire a cărților științifico – cognitive. Aceasta poate fi o simplă răsfoire, o lectură selectivă sau deplină și chiar o studiere profundă. Acest tip de literatură este destinat celor curioși și ingenioși, celor care se interesează cu adevărat de o problemă sau alta.

Lectura literaturii publicistice ridică și accentuează problemele apărute în fața societății, la un moment sau altul, care  influențează  opinia publicului și moravurile existente. Publicistul își expune direct părerea despre cele descrise și predispune cititorul la meditație, la judecată, la argumentare sau la găsirea adevărului. Cele mai actuale teme de publicistică sunt: economia, istoria, ecologia, etica, știința ș.a. Lucrările de publicistică se întâlnesc pe paginile revistelor, ziarelor, în cărțile unor scriitori și în culegeri comune. Literatura publicistică poate fi consultată atât cu scop cognitiv, cât și pentru studiu și comunicare în cadrul prezentării referatelor pe anumite teme.

Edițiile periodice, ziare și reviste, sunt publicații care apar la anumite intervale de timp. Pe paginile lor sunt publicate cele mai actuale și operative informații, rezultatele cercetărilor sau descoperirilor, realizările recente ale științei, tehnicii și culturii, fragmente din opere literare etc. Edițiile periodice au rubrici permanente. Ziarul informează cititorul, revista analizează evenimentele într-un aspect mai vast, le sintetizează, descriindu-le în ultimul număr pe cele mai importante, cu indicarea articolelor publicate pe parcursul anului.

            Lectura este o modalitate interesantă și plăcută de a vedea lumea prin ochii celor care scriu, o cale de a vizita locuri magice, de a cunoaște personaje misterioase, reale și fantastice, de a ne îmbogăți cunoștințele generale. Acest  proces al lecturii necesită atenție continuă. El este unul care ne solicită să citim mai mult și mai mult, fortificând astfel această aptitudine deosebită. Lectura permite crearea propriilor interpretări care, de cele mai multe ori, sunt bazate pe experiențele anterioare ale cititorului culese din lecturi.

Cărțile joacă un rol foarte important în dezvoltarea tuturor oamenilor. Este esențial de a-i încuraja și îndruma pe cei mici să afle ce este lectura, să cunoască această lume fascinantă ce va crea o bază solidă pentru toată viața. Biblioteca vine în ajutor celor mici și celor mari, ajutându-i  să pătrundă în lumea interesantă și misterioasă a cărților unde imaginația nu are limite. E vital important să trezim interesul și curiozitatea tuturor de a citi din plăcere și de a dori să citească cât mai mult, cunoscând astfel viața.

vineri, 8 aprilie 2022

Cărturarul Gavriil Uric – caligraf și miniaturist

 Angela Olărescu,

șef, Filiala „Hristo Botev”

 


Arta împodobirii manuscriselor cu miniaturi are proveniență tocmai din Egiptul Antic încă din secolul XIII. Rolul acestei arte, minuțios lucrate, este de a istorisi prin imagini conținutul anumitor texte sacre cu scop didactic. Despre apariția și dezvoltarea acestei arte de caligrafie și miniatură a vorbit
dr. în istorie Andrei Prohin, cercetător la Muzeul Național de Etnografie și Istorie Naturală, la lecția publică „Cărturarul Gavriil Uric din Țara Moldovei și vechea literatură bulgară”, în data de 7 aprilie 2022 la Biblioteca „Hristo Botev” în fața elevilor clasei a 6-a ai Liceului Teoretic „George Meniuc” din Chișinău. Lectorul a vorbit despre importanța Mănăstirii Neamț, una dintre cele mai vechi și mai mari mănăstiri din Moldova istorică, important centru cărturăresc. A pus accentul pe cărturarul Gavriil Uric (cca 1400-1450), călugăr la Neamț, care a fondat școala moldovenească de artă a cărții și care timp de aproape 40 de ani a copiat şi a înzestrat cu miniaturi în Mănăstirea Neamţ zeci de manuscrise. Dintre acestea se mai păstrează astăzi doar câteva: „Evangheliarul” (1429) cu text slavon şi grecesc şi cu neegalate miniaturi; „Scara” Sfântului Ioan Scărarul, „Mărgăritarul” Sfântului Ioan Gură de Aur şi patru volume de „sbornice”.

Gavriil Scriitorul (Uric) este unul dintre cei dintâi copiști de opere filocalice din țara noastră şi unul din cei mai iscusiți dascăli, miniaturiști şi caligrafi ai monahismului românesc.
Călugărul învățat, Gavriil era fiul grămăticului Petru Uric, scriitor de acte (urice) domnești de la curtea domnilor Moldovei, Roman Muşat (1392-1394) şi Alexandru cel Bun (1400-1432).
Învață la școala de gramatici de la Mănăstirea Bistriţa (România) şi ajunge cel dintâi scriitor şi gramatic la cancelaria Moldovei.

Călugărul Gavriil Uric şi-a închinat anii vieții copierii de învățături şi scrieri patristice, atât angiografice, cât şi filocalice. Era înzestrat cu o frumoasă scriere şi cunoștea bine limbile greacă şi slavonă şi împodobea cărțile sale cu miniaturi dintre cele mai alese. Cu o deosebită plăcere făcea ornament din litere, iar la sfârșitul textului scris punea semnătura, înaintea numelui ornamenta semnul crucii. Gavriil Uric folosea modalități ale artei elenistice prin caligrafierea veșmintelor și modelarea fină a chipului, evidențiind formele anatomice, mișcarea personajelor. La scrierea copiei din manuscris se lucra un an de zile, literele erau scrise cu litere de tipar.

Portretele celor patru miniaturi sunt interesante, mai ales prin interiorizarea și caracterul particular al fiecărei figuri în parte. Printre acestea se evidențiază „Tetraevanghelul” (1424), la moment se află la muzeul din Moscova; „Tetraevanghelul” executat la comanda doamnei Marina, soția lui Alexandru cel Bun (1429), astăzi se află la Oxford, este una dintre cele mai bune exponate ale meșteșugului de caligrafie a mănăstirilor din Evul Mediu.

Gavriil Uric reușește să creeze o cromatică excelentă. În raport cu miniatura bizantină, dominată de culori pure și violente, sau de culori terne și mohorâte, folosite alături de fonduri de aur, cromatica călugărului Uric are o prospețime și o armonie pură, discretă a culorilor. El a întrebuințat o variată gamă de nuanțe calde și reci, cu o dozare perfectă a tonalităților închise și deschise.

Cu aproape 40 de ani înainte de venirea turcilor în Târnovo, în 1359, Ţara Românească își întemeiase propria mitropolie, sub jurisdicția canonică a Patriarhiei din Constantinopol, iar Moldova își constituise, de asemenea, o mitropolie, înainte de 1386. Relațiile cu lumea bizantină s-au strâns considerabil, ierarhi şi clerici din Constantinopol şi Muntele Athos stabilind legături cu Țările Române, cu mănăstirile şi episcopiile ce funcționau deja. În epoca în care se constituiau statele medievale românești cu mitropoliile lor, în Constantinopol, la Mănăstirea „Studion” activa, nu de mult timp, o școală de slavonie (ceva similar se găsea şi la Muntele Athos). Aici s-au perfecționat viitorii patriarhi de la sud de Dunăre: Teodosie, Eftimie, Ciprian şi Grigorie Ţamblac.

          Dr. Andrei Prohin le-a prezentat elevilor file de manuscrise cu texte copiate de Gavriil Uric, autograful și miniaturile cărturarului. În cadrul lecției a fost subliniată importanța manuscriselor lui Gavriil Uric, în care se regăsesc copii ale lucrărilor unor mari cărturari bulgari – Sf. Patriarh Eftimie de Târnovo, Grigore Țamblac ș.a. Spre finele activității, elevii au citit și analizat câteva povestiri din manuscrisele lui Gavriil Uric, în care sunt prezentate pilde de prietenie între sihaștri și fiarele sălbatice (leu, panteră). Copiii au conchis că aceste povestiri biblice, adresate călugărilor medievali, aveau menirea de a accentua puterea credinței și altor virtuți morale care pot îmblânzi până și cele mai fioroase fiare. Unul dintre scopurile prezentării a fost a pune în lumină legăturile culturale dintre Țara Moldovei și Bulgaria, care își au originea încă din epoca medievală.

Complexitatea personalității lui Gavriil Uric a făcut ca arta acestuia să imprime un stil aparte şi în decorarea cu picturi morale a bisericilor, dar şi în modelarea inscripțiilor din pisanii şi inclusiv în ornamentica pietrelor de mormânt. 

joi, 7 aprilie 2022

Culorile curcubeului

 Liudmila Ganganu-Mîndru, bibliotecar, Filiala  „Transilvania”

 

Lumea ce ne înconjoară ar fi fost tristă și sumbră, fără culorile ei vesele și jucăușe. Așa precum viața este o provocare plină de surprize și suspans, tot așa a fost și ședința serviciului „Vreau să știu Engleza” la Filiala „Transilvania”. Și de această dată întâlnirea a fost plină de emoții pozitive, zâmbete sincere și desigur noi cunoștințe necesare unei dezvoltări armonioase a competențelor de limbaj și comunicare.

Deși tema a fost una destul de cunoscută „Curcubeul culorilor”, copiii au dat dovadă de interes și dorință de a cunoaște, s-au implicat activ la fiecare etapă și au jucat rolul de „actor” ce-și caută felul în care să-și manifeste cunoștințele ce le posedă. Pentru fiecare provocare a urmat încurajarea, așa încât copiii au învățat zâmbind și jucându-se.

Ca de fiecare dată copiii au primit provocări diferite, cu scopul de a le trezi interesul pentru limba engleză și a-i încuraja să viseze, să creeze, să capete încredere în forțele proprii. Pentru că doar având încredere în forțele proprii, aceștia își pot demonstra abilitățile pe care le dețin, precum și aptitudinile nebănuite pe care le posedă.

Momentele-surpriză au curs necontenit și unul câte unul, fără să-și dea seama, copiii au învățat pe neobservate toate culorile curcubeului. Mici și poznași, dar totodată dornici de cunoaștere și entuziasmați, aceștia au acceptat provocările și au realizat unul după altul, toate obiectivele propuse.

Baloanele au fost și rămân a fi elementele de bază ce definesc, oarecum, etapa extraordinar de frumoasă a copilăriei. Evident că și la această activitate nu am uitat de ele și realizând exerciții pentru dezvoltarea sistemului respirator (umflând baloanele diferit colorate), copiii au râs cu poftă și s-au distrat de minune, răspunzând la diferite întrebări legate de corectitudinea culorii, astfel aprofundându-și cunoștințele obținute pe parcursul activității noastre.

Răsplata pentru implicarea lor activă au fost desigur bomboanele, și ele fiind de diferite culori, astfel încât cel sau cea care spunea corect culoarea bomboanei, era câștigătorul ei.

vineri, 1 aprilie 2022

Un poet al copiilor între copii – Vasile Romanciuc

 Lidia Cîssa,

bibliotecar, Filiala „Hristo Botev”


E știut lucru că la toți copiii le plac poveștile, să le asculte, să le citească, să le povestească, dar la  majoritatea în mare măsură le plac și poeziile, să le citească, să le memoreze, să le recite, spre bucuria celor care scriu pentru copii. La minunatele plachete de versuri destinate copiilor s-a mai adăugat încă o carte  – „Toate întâmplările se prefac în cuvinte” semnată de poetul Vasile Romanciuc, care este inclusă în Programul de lectură „Chișinăul citește 2022” pentru categoria copii și este și va fi citită și discutată în multe colective de copii pe parcursul anului.

În data  de 1 aprilie 2022 la Biblioteca noastră, „Hristo Botev”, a avut loc o frumoasă întâlnire a renumitului poet Vasile Romanciuc cu elevii clasei a III-a de la Liceul Teoretic „George Meniuc” în cadrul căreia s-a pus în discuție cartea „Toate întâmplările se prefac în cuvinte”. A dat start activității directorul bibliotecii, dna Angela Olărescu, care a informat succint elevii despre Programul de lectură „Chișinăul citește” desfășurat anual și care a ajuns anul curent la ediția a 19-a, apoi l-a prezentat pe oaspetele nostru, poetul Vasile Romanciuc.

 Poetul Vasile Romanciuc, bine cunoscut celor pasionați de poezie  și de cântec, deoarece multe dintre versurile sale pentru maturi sunt transpuse pe muzică, pe bună dreptate este numit și poetul copiilor, asemenea lui Grigore Vieru, întrucât a scris peste 12 de volume cu poezii pentru copii. Versurile poetului sunt sincere, profunde, scrise cu multă dragoste pentru copii, îndemnându-i  să fie atenți la ceea ce se întâmplă în jurul lor, să se bucure de viață, să citească mai mult pentru a crește drepți și înțelepți.

 Am continuat activitatea cu o scurtă prezentare a cărții „Toate întâmplările se prefac în cuvinte” de care copii deja ușor au luat cunoștință. După cum le-a comunicat copiilor și autorul Vasile Romanciuc, cartea dată este o antologie de poezii scrise de poet pe parcursul a 40 de ani  în care, pe lângă cele noi, au fost incluse și poezii din cărțile editate anterior precum: „Doi iezi”, „Poezii mici de crescut mare”, „Am un nume frumos”, „O furnică în bibliotecă” ș. a. Versurile din carte sunt luminoase, ușor de citit și de memorat, vesele, multe din ele sunt pline de umor, dar și de înțelepciune, fiecare din ele având mesajul său ce trebuie desprins și înțeles. Poeziile cultivă dragostea față de cei apropiați, casa părintească, plaiul natal, limba maternă, țara în care trăim, de tot ce e frumos. Luate împreună, poeziile din această carte alcătuiesc un univers al copilăriei cu soarele cel luminos și zâmbitor, cu ploițe calde și dansatoare, cu curcubeul cel colorat, cu fel de fel de animale hazlii, fel de fel de peripeții și distracții etc.



Ulterior copiii au recitat poezii din carte care le-au impresionat mai mult, spre bucuria și satisfacția autorului, apoi au adresat poetului diverse întrebări cu privire la creația sa poetică, unele momente din biografia dlui. Din răspunsurile autorului la întrebări copiii au aflat că poetul s-a născut într-un sat pitoresc din nordul Moldovei, Bădragii Noi, raionul Edineț, de care e îndrăgostit până în prezent, acolo și-a petrecut copilăria; prima poezie, numită „Racheta”, a scris-o în clasa a IV-a, ce a fost tipărită într-un ziar pentru copii, dat fiind faptul că pe atunci mulți copii erau interesați de cosmos, de nave cosmice; la școală era pasionat de matematică și fizică, intenționând să studieze la Facultatea de fizică a Universității de Stat din Moldova, dar a absolvit Facultatea de filologie a acestei instituții, schimbându-și pe parcursul anilor de școală intențiile îndrăgind și literatura și mai ales poezia. Autorul a citit, la rândul său, din carte câteva poezii dintre cele mai preferate, ca, de exemplu, „O întâmplare la serbare”, „Despre ce am vorbit cu melcul” ce i-au amuzat mult pe copii. A menționat de asemenea că ca să devii scriitor, poet e necesar să fii atent la ceea ce se întâmplă în jur, să fii activ și să citești mult. Însuși mesajul principal al cărții exprimă aceeași idee: „Dacă ai aripi de carte, Zbori mai sus, vezi mai departe”.

Întâlnirea copiilor cu poetul Vasile Romanciuc a decurs într-o atmosferă caldă, degajată, prietenească, plăcută. Au rămas satisfăcuți atât copii, cât și autorul, sperând la noi întâlniri și comunicări interesante.