Poveștile în lumea preșcolarilor

 

Natalia Sofroni, șef, Biblioteca „Traian”

Poveștile influențează în mod indirect estetica comportării copiilor, contribuie la lărgirea orizontului de cunoaștere prin multitudinea de aspecte din ambianța înconjurătoare la care face apel. În procesul ascultării unei povestiri este antrenată în mare măsură activitatea psihică a copilului. Copilul urmărește cu atenție datele povestirii, memorează, compară, analizează diferite situații, stabilește pe plan mintal unele relații fapte, însușiri ale personajelor. Astfel, este antrenată și gândirea copilului, devenind capabil de a înțelege faptele, gândurile și sentimentele personajelor.

În cadrul atelierului de lectură „Caleidoscopul literar”, am avut ocazia să implementăm o practică minunată de citire a poveștilor pentru copiii de la grădinița nr. 142, grupa nr. 9, însoțiți de educatoarea Marina Condur. Ne-am propus să răspundem la întrebarea: „Care sunt oare cele mai frumoase flori din lume?” și am descoperit răspunsul prin intermediul povestirii „Cele mai frumoase flori” scrisă de Grigore Vieru. În acel moment, am dorit să transmitem copiilor un îndemn frumos de a aprecia frumusețea din jurul lor, transformând lectura într-o experiență plină de bucurie și învățare. Această inițiativă a adus un plus de valoare în dezvoltarea creativității și imaginației celor mici, oferindu-le oportunitatea de a reflecta asupra frumuseții din viața de zi cu zi.

Bineînțeles! Cartea „Cele mai frumoase flori” este o operă literară impresionantă, ce explorează subtilitățile frumuseții interioare a lucrurilor. Prin cuvinte pline de profunzime, autorul ne provoacă să reflectăm asupra faptului că adevărata frumusețe nu se găsește în aparențe, ci în profunzimea interioară a fiecărui lucru și ființă. Citatul „Frumusețea nu se caută, pe din afară, îl lămuri albina. Pe dinăuntru” ne îndeamnă să contemplăm esența frumuseții și să ne deschidem ochii către aspectele adânci și autentice ale vieții. Este o carte care stârnește empatie și inspirație, cu siguranță o lectură ce merită să fie savurată și reflectată asupra conținutului său în mod profund.

De asemenea, pentru a face povestea și mai captivantă pentru cei mici, am pregătit niște floricele din hârtie confecționate prin tehnica origami, acestea fiind un element distractiv și captivant, care i-au captivat atenția și i-au determinat să participe activ la desfășurarea poveștii. Această activitate le-a oferit copiilor oportunitatea de a-și dezvolta creativitatea, iar în același timp i-a ajutat să se concentreze și să se implice pe deplin în universul magic al poveștii.

Această activitate poate aduce mai multe beneficii pentru copii, inclusiv:

1.                  Dezvoltarea abilităților de ascultare: ascultarea poveștilor îi ajută pe copii să-și dezvolte abilitățile de concentrare și atenție.

2.                  Dezvoltarea limbajului: experiența de a asculta și discuta poveștile contribuie la dezvoltarea vocabularului și a înțelegerii limbajului.

3.                  Încurajarea imaginației și a creativității: poveștile oferă copiilor oportunitatea de a-și folosi imaginația și de a explora lumi noi și idei creative.

4.                  Învățarea valorilor și a moralității: multe povești transmit mesaje și învățăminte importante despre prietenie, generozitate, curaj și alte valori morale.

5.                  Creșterea interesului pentru lectură: experiența plăcută de a asculta povești poate să-i motiveze pe copii să devină cititori pasionați și să dezvolte obiceiul lecturii.

6.                  Interacțiunea socială: participarea la sesiuni de lectură a poveștilor îi ajută pe copii să-și dezvolte abilitățile sociale, să învețe să împărtășească și să discute idei cu alți copii și adulți.

Povestea este o deosebită modalitate de cunoaștere a lumii, este un mijloc de comunicare şi o bună metodă de instruire. Ea conține adevărurile fundamentale ale vieții. Poveștile depășesc hotarele spațiului şi timpului, fiind prima hrană spirituală a copilului care îl învață să judece; o poveste bine spusă poate amuza, demonstra şi dezarma.

Poveștile îmbogățesc deprinderile de a comunica, îmbogățesc vocabularul, cultivă sentimente frumoase, stimulează imaginația şi creativitatea, educă spiritul de sacrificiu, altruism, solidaritate, dreptate. Pune baza concepției despre lume şi viață.

Se înțelege că gustul pentru lectură se formează timpuriu si de aceea în grădiniță informațiile sumare legate de mediul înconjurător sau istorie se transmit prin intermediul povestioarelor. Acestea fac trecerea de la lumea fabuloasă a poveștilor din grădiniță la cea reală. Contactul cu poveștile educatoarei conduce la dezvoltarea gustului pentru frumos, la îmbogățirea vocabularului, la creativitate.

Povestirea și ascultarea poveștilor oferă o punte între vorbitul din timpul copilăriei timpurii și limbajul scris, care este mai formal. Dezvoltarea limbajului, a expresivității și a creativității prin intermediul poveștilor și povestirilor sunt esențiale pentru orice copil.

Odată cu deprinderea de a spune povești, se dezvoltă și abilitatea de a vorbi despre lucruri, de a înțelege modul în care limbajul este folosit pentru a exprima cauza și efectul și de a vorbi despre sentimente și trăiri. Aceste abilități sunt utilizate atât în situații sociale, cât și pentru înțelegerea conceptelor matematice.

Până la vârsta de cinci ani, poveștile copilului ar trebui să aibă un început, un cuprins și un final clare. Pentru a încuraja această abilitate la copilul tău, roagă-l să redea o povestea pe care tocmai a citit-o. Pune-i întrebări precum „Cine este în această poveste?”, „Ce s-a întâmplat mai întâi?”, „Ce s-a întâmplat la final?”. Folosește marionete și alte elemente de recuzită pentru a-l ajuta pe copil să povestească.

Pe măsură ce capacitate celui mic de a povesti se îmbunătățește, poți pune întrebări și să faci comentarii despre cauză, efect și sentimente, cum ar fi „Cum s-a simțit când s-a întâmplat un anumit lucru?” sau „De ce crezi că personajul a acționat în acest mod?”.

Dificultatea de a înțelege și reproduce povești poate fi un semn al unei dizabilități de învățare. Un logoped îl poate ajuta pe copil să-și dezvolte abilitățile de povestire care îi sunt necesare pentru a se descurca la școală.

În concluzie, în grădinița de copii povestirea este folosită atât ca metodă de expunere şi comunicare de cunoștințe, cât şi ca formă de activitate destinată cunoașterii mediului și dezvoltării vorbirii preșcolarilor. Astfel, implicarea bibliotecarilor în lectura de povești la grădiniță poate fi o parte importantă a stimulării dezvoltării cognitive și a pasiunii pentru lectură a copiilor în primii ani de viață. Această interacțiune încurajează imaginația și creativitatea celor mici, contribuind în mod semnificativ la formarea lor ca cititori receptivi la cunoaștere. De asemenea, povestirile pot servi drept instrumente eficiente în dezvoltarea abilităților lingvistice și a vocabularului, oferind o modalitate plăcută și captivantă de a explora limbajul și de a învăța noi cuvinte într-un context familiar și relaxant. Prin urmare, rolul bibliotecarilor în această activitate devine esențial pentru a susține și promova iubirea pentru lectură și dorința de cunoaștere în rândul micuților, având un impact semnificativ asupra evoluției lor ulterioare atât din punct de vedere intelectual, cât și emoțional.