ABC-ul reciclării

 

Ion Arsenii, bibliotecar, Biblioteca „Transilvania”

Salutare dragi prieteni ecologiști! Sunteți nerăbdători să aflați ce s-a întâmplat la ultima noastră activitate-expediție de la serviciul „EcoResponsabil”? Dacă da, atunci vă îndemnăm să vă faceți cât mai comozi și să acordați maximă atenție celor ce urmează.

Așa cum am promis, am revenit cu detalii interesante, fiindcă dorim mult să vă împărtășim și vouă ce am descoperit.

După primul punct din expediție la care ne-am oprit, am avansat cu următorul punct din universul ecologiei, și anume „ABC-ul reciclării”. Și de data aceasta, împreună cu dna învățătoare Regina Stolearenco și cu minunații învățăcei, am pășit cu dreptul.

Încă de la bun început, de cum am ajuns pe meleagurile reciclării, am cercetat cu de-amănuntul ca să știm cu ce se mănâncă de fapt reciclarea. Deci, în scurt timp, am elaborat o definiție a reciclării care a satisfăcut toată lumea.

Apoi am descoperit care sunt cele mai importante materiale reciclabile și le-am împărțit în 7 categorii. Iată care sunt ele: 1. Sticle și recipiente de plastic; 2. Hârtie și carton; 3. Materiale feroase și neferoase; 4. Produse din bumbac; 5. Recipiente din sticlă; 6. Baterii consumate sau uzate; 7. Electronice și electrocasnice.

Încetul cu încetul, lăsându-ne absorbiți de activitatea noastră, am aflat că unele materiale nu se reciclează deloc. De exemplu, cutiile de vopsea goale, lac de unghii, solvenții, folia cu bule, obiecte din ceramică și porțelan, oglinda, cutiile de pizza.

După aceasta am observat că beneficiile reciclării sunt enorme. De la protejarea mediului înconjurător și reducerea poluării aerului și a apei, până la economisirea energiei și protejarea sănătății noastre și a celorlalți membri ai comunității, ba chiar reduce consumul de resurse naturale.

Aceste descoperiri ne-au uimit foarte mult, dar și ne-au intrigat puțin. De ce? Fiindcă a apărut o întrebare care cam ne-a pus pe gânduri. Dacă se cunoaște despre acest proces al reciclării, beneficiile pe care la aduce cu sine, de ce totuși se ajunge la mormane de gunoaie? Am încercat să deslușim care ar fi motivul. Și ce credeți că am constatat? Fapt pe care l-am constatat a fost că lumea nu cunoaște despre procesul reciclării și avantajele lui. Sau cunosc, dar nu știe cum se sortează corect materialele pentru reciclare. Sau unor oameni chiar nu le pasă deloc. Aceasta ne-a întristat mult.

Așadar, ne-am înarmat cu multă răbdare și am căutat soluții. Astfel, am găsit metodele cum se reciclează corect și care sunt pașii premergători care trebuie întreprinși pentru a se realiza procesul reciclării. Vă facem și vouă cunoscuți acești pași.

Iată care sunt pașii: primul pas este că pentru a colecta corect materialele, este nevoie să știm dacă se poate recicla sau nu. Apoi, următorul pas constă în a pune materialele în recipientele sau tomberoanele de colectare selectivă pe categorii, pentru a fi ulterior transportate la centrele de reciclare unde vor fi eficient valorificate. Acești pași sunt foarte simpli și ușor de făcut. Este nevoie doar de puțină inițiativă și o mare dorință.

Pentru a ne însuși bine deprinderile necesare și ca să le arătăm și altora, am simulat un proces de sortare și colectare a materialelor reciclabile. Acest lucru ne-a reamintit cât important este să reciclăm corect.

Înainte de a face o pauză ca să ne destindem un pic, fiindcă am obosit puțin, am notat pe hârtie toate descoperirile făcute și le-am prezentat întregului grup. După care a urmat momentul mult așteptat – odihna bine meritată. Am decis să facem un popas ca să ne adunăm puterile pentru următoare activitate-expediție.

La acest popas, am compus și recitat poezii despre reciclare, natură, materiale reciclabile etc., fiindcă doar la acestea ne-au fost gândurile. Cu siguranță, nu am uitat să presărăm printre versurile poeziilor și câte un îndemn la acțiune. Tot la acest popas am confecționat diferite obiecte din materiale reciclabile, precum floricele din capace de plastic, un roboțel din butelii de plastic, suport din conserve pentru pixuri și creioane.

După acest popas scurt, am pornit din nou spre o nouă expediție, care se numește „Din nou la drum”. Interesantă direcție, nu-i așa? Nici noi nu știm prea multe, dar vom afla și vă vom povesti și vouă.

Vasile Romanciuc, poetul cu aripi de carte

 

Natalia Sofroni, șef, Biblioteca „Traian”

 

„Mi-ar fi plăcut să fiu cuvânt –

Cuvântul potrivit la locul potrivit.”

Vasile Romanciuc

Opera marelui scriitor, omului de înaltă cultură Vasile Romanciuc a reunit elevii clasei a II-a ,,A”, învățătoare Ceban Ana de la Instituția Publică Liceul Teoretic „Traian” într-o întâlnire de suflet cu autorul, în cadrul atelierului de lectură „Caleidoscopul literar”. Timp de o oră biblioteca s-a transformat într-un adevărat „paradis”, unde au răsunat cele mai îndrăgite cântece, cuvinte frumoase și poezii din creația îndrăgitului scriitor Vasile Romanciuc. Scriitorul și-a exprimat plăcerea întâlnirii cu copiii, a recitat din creația sa, a vorbit despre motivație, despre importanța lecturii și a bibliotecii în viața omului.

Se poate spune cu încredere deplină că, după Grigore Vieru, Vasile Romanciuc este cel mai important poet, cu o evoluție sigură și clară, un adevărat maestru al cuvântului scris. Nu întâmplător, de-a lungul anilor, majoritatea volumelor semnate de autor sunt apreciate de către diverse instituții la justa lor valoare.

În cadrul întâlnirii, participanți curioși au aflat tainele scriitorului, despre copilăria sa, cât și despre pasiunea sa de a scrie poezii. Discuțiile au început sub semnul unei curiozități inteligente ale copiilor față de activitatea poetului. În conversația înflăcărată care s-a aprins între autor și tinerii cititori au fost înregistrate cele mai ingenioase întrebări: ,„Ce sentimente aveți atunci când citiți propriile poezii?; „Ați făcut năzbâtii în copilărie?”; „Ce va inspirat să fiți poet?”; „Cât timp vă i-a să scrieți o carte?”.

Întâlnirilea cu Vasile Romanciuc a fost cu adevărat un eveniment de valoroare în care participanții au interacționat direct cu autorul și au dobândit o înțelegere mai profundă a procesului de creație literară și a motivațiilor din spatele scrierilor. Scriitorul a împărtășit diverse perspective și experiențe de viață cu elevii, promovând astfel înțelegerea și aprecierea diversității culturale și sociale.

De asemenea, întâlnirea cu Vasile Romanciuc a reprezentat o modalitate eficientă de a încuraja pasiunea pentru literatură și de a sprijini dezvoltarea abilităților de comunicare și creativitate în rândul elevilor.

Vasile Romanciuc pune în valoare în poezia pentru copii dragostea pentru părinți, bunici, învățători, lectură și carte:

Nicio stea, nicio stea

Nu e ca măicuţa mea –

Steaua-n ceruri e frumoasă,

Mama e cu mine-acasă,

Mama mea,

Steaua mea,

Lumina mea...

(Cântec pentru mama)

 

Bună-bunicuța noastră,

Doar un lucru te-am ruga:

Nu ne da nicio vacanță

Cât suntem la școala ta!

 (Bunica)

 

Peste ani, ce mult aș vrea,

Dragi părinţi de carte,

Să vă-napoiez din ea

Cel puţin o parte ...

(Învățătorii)

Creația marelui poet Vasile Romanciuc se impune printr-un mesaj simplu, sensibil, etic, concret, clar pentru toate categoriile de cititori. Prin poezia sa, autorul se afirmă ca un poet cu demnitate, inteligent, cu simțul responsabilității față de valorile morale, sensibilizând astfel și înălțând cititorul pe culmile tezaurului spiritual.

Arcadie Suceveanu spunea: „Vasile Romanciuc are ceva din oţelul de Damasc: sub aparenta-i elasticitate se ascunde rezistenţa și fermitatea unui caracter integru, niciodată dispus la trucări sau concesii. Sub pletele-I lungi de haiduc întârziat, rătăcit în lumea orașului, sub mustaţa-I subminată de agresivitatea firelor cărunte se ascunde chipul unui om de o blajinătate „moldovenească”, de o cumsecădenie dezarmantă, ferm și decis când i-o cer împrejurările, în a cărui preajmă descoperi, surprins, că în această lume atât de degradată și viciată mai există, totuși, sufl ete nepervertite, demnitate netrucată, omenie dezinteresată…”.

În cadrul acestei frumoase întâlniri s-a demonstrate încă o data că țara noastră are viitor, având niște copii atât de bravi, având scriitori atât de talentați, având învățători atât de profesioniști și dedicați profesiei, având biblioteci care adună toate aceste „comori” grămăjoară!

La eveniment au participat în format online și elevii clasei a III-a ,,A” de la Școala Gimnazială „Ion Luca Caragiale”, România, învățătoare Carmen Manole și Gabriela Biserica.

Poetul a rămas plăcut impresionat de întâlnire, de poeziile recitate cu atâta pasiune şi emoţii. Am fi vrut să oprim clipa frumoasă, timpul în loc pentru a ne putea sătura de atâta bunătate şi splendoare, fiindcă poezia poetului V.Romanicuc este un foc care se aprinde în sufletul omului. Acest foc arde, încălzește și luminează!

Ne-am despărţit de dragul poet cu speranţa că ne vom revedea cât mai curând, fiindcă Oamenii cu literă mare, personalităţile, poeţii şi scriitorii trebuiesc cinstiţi şi veneraţi atâta timp cât sunt în viaţă! Ne rugăm de sănătate şi mai aşteptăm şi alte întâlniri frumoase cu îndrăgitul poet Vasile Romanciuc, care ne îndeamnă să iubim tot ce este mai sfânt pe acest pământ: patria,baştina,neamul, graiul:„Să-ţi fie–atât de drag cuvântul, / Încât atunci când îl rosteşti, / Să crezi că însuşi Eminescu / Ascultă CE şi CUM vorbeşti…” sau „…Fraţilor rămâneţi fraţi / într-o ţară, înttr-un nume, / Că suntem puţini pe lume…/ Asta v-o doresc anume - / fraţilor rămâneţi fraţi…”

Mulțumim drag scriitor, Vasile Romanciuc pentru creația deosebită, melodioasă, ludică și educativă care merită să fie citită acasă împreună cu familia, la școală, la bibliotecă.

Un nou club pentru tinere mame la Biblioteca „Ștefan cel Mare și Sfânt”

 

Lilia Beșan, șef sector, Biblioteca „Ștefan cel Mare și Sfânt”

Una dintre cele mai mari nevoi a unei femei e cea de comunicare, iar dacă e și o tânără mamă, necesitățile și nevoile copilului ei devin primordiale. Din observațiile făcute, s-a ajuns la concluzia că ar fi binevenită crearea unui cadru adecvat în care tinerele mame să se cunoască între ele, iar elementul de legătură să fie cartea. În acest scop, a fost inaugurat Clubul pentru tinere mame ,,Cărțile din viața mea”, ședințele căruia au loc lunar. Obiectivele clubului sunt: dezvoltarea și fructificarea unor relații de prietenie, îndrumare și ghidare reciprocă, dezvoltarea unei comunicări eficiente, lectura cărților preferate, oferirea unui spațiu atractiv pentru copii.

Pentru prima ședință a clubului, am ales să discutăm despre cartea ,,Cele cinci limbaje de iubire ale copiilor” de Gary Chapman și Ross Capbell. Fiecare copil are un limbaj principal de iubire, o modalitate prin care el înțelege cel mai bine afecțiunea părintelui – afirmă autorul cărții. Am avut o discuție captivantă despre cele cinci limbaje ale dragostei, acestea fiind: cuvintele de încurajare, timpul acordat, mângâierile fizice, cadourile și serviciile. Mamele au povestit despre propriile trăiri și observații privind răspunsul copilului la împlinirea nevoii de iubire. Spre exemplu, una dintre mame, a înțeles că limbajul de iubire al băiețelului ei e „timpul acordat”, atunci când timp de o jumătate de oră s-a jucat cu el și toată atenția ei era asupra copilului. După care a putut să-și vadă de treburile casnice, deoarece rezervorul de iubire al copilului ei a fost umplut.  

Ne-am simțit minunat împreună, la un ceai și o carte bună, iar copiii, erau și ei pe lângă noi, jucându-se și făcându-ne viața mai frumoasă!

Doamnele și-au exprimat mulțumirea și aprecierea pentru lansarea unui astfel de club, iar Alina Evciuc, a lăsat următorul mesaj: ,,Ne-am încărcat cu emoții pozitive într-o atmosferă relaxantă! Mulțumim inițiatorilor că s-au gândit la MAME, care au o deosebită nevoie de relaționare”.

DOGGY – o carte cu un subiect actual

 

Angela Olărescu, șef, Biblioteca „Hristo Botev”,

Elena Cortac, șef, Biblioteca Liceului Teoretic „George Meniuc”

 

          În fiecare societate pe parcursul secolelor au loc diferite procese sociologice, care influențează viața și destinele oamenilor, uneori chiar și a mai multor generații. Așa este și în timpul de astăzi, suntem în era schimbărilor radicale, trecerea societății de la o stare la alta, se schimbă modul de viață, are loc migrația populației, se modifică nivelul de bunăstare și alți factori ai societății ce schimbă viața cotidiană. E de menționat că și țara noastră pe parcursul a mai multor ani și-a schimbat de asemenea aspectul, în societate când este mai greu, când este mai ușor, dar ea tinde spre o viață nouă, cucerind noi culmi și încercând să realizeze scopuri mărețe.

          Într-o astfel de perioadă a schimbărilor, viața oamenilor din țară nu este ușoară, pe unii nu-i afectează acest lucru și totul este bine, dar mulți oameni trec printr-o stare dificilă până ajung la un viitor mai luminos. Acest lucru e mai vizibil prin soarta copiilor, mai ales acelora din familiile social vulnerabile. Ei suferă mult. Citim adesea despre destinele grele ale copiilor în cărțile literaturii clasice din întreaga lume, dar literatura autohtonă ne oferă asemenea exemple. Astăzi ne putem familiariza cu personajul Andrei Mătăsaru, numit de către cei din jur Doggy, eroul cărții „Doggy” semnată de Maria Pilchin. În carte autorul povestește despre viața unui băiat, contemporanul nostru, pentru care fiecare zi pe care o trăiește este o luptă pentru supraviețuire.

          Cartea „Doggy”, editată în anul 2023, este inclusă în acest an în Programul de lectură „Chișinăul citește”, ediția a XXI, și este preconizată pentru copii cu vârsta de 10+. Această carte a fost prezentată în data de 14 februarie 2024, de Ziua Națională a Lecturii, la Biblioteca „Hristo Botev” de către șefa bibliotecii Angela Olărescu elevilor clasei a IV-a „B” de la Liceul Teoretic „George Meniuc” din capitală, care au fost însoțiți de bibliotecara Elena Cortac și învățătoarea claselor primare Diana Cacinschi.

          Eroul principal este un băiat din clasa a IV-a Andrei Mătăsaru, mama căruia este plecată la muncă peste hotare, în Italia. Este lăsat în grija bunicii din sat și a unei verișoare de-a mamei sale. Dar se simte veșnic singur, fără sprijin, fără căldură din partea unui adult, deoarece bunica este bolnavă, verișoara e preocupată de chestii personale și băiatului i se acordă atenție superficială. Andrei este mereu flămând, nedormit și tânjind după dragostea părintească. Dar totuși prin propria străduință învață și în cele din urmă devine medic veterinar, astfel porecla din copilărie Doggy îi devine vocație.

          Elevii, prezenți la eveniment, au conștientizat faptul că comparative cu eroul din carte au o copilărie fericită, îi au alături pe părinți, frați și surori și se simt protejați, îngrijiți, asigurați cu cele necesare. Mulți nici nu bănuiau că se întâlnesc copii cu asemenea soartă aici, la noi în Moldova, dar cu siguranță așa copii poate locuiesc prin vecinătate. Elevii activ s-au expus cu părerea despre această carte, despre personajele din carte. Am recomandat participanților să propună spre lectură și altor colegi, prieteni această carte cu o povestire tristă.

Confesiuni anonime

 

Tatiana Donțu, șef sector, Biblioteca „Transilvania”

            Mărturisire a unor fapte, a unor gânduri sau sentimente intime. declarație, depoziție, mărturie, mărturisire – sunt confesiunile. Toți avem secretele noastre, tuturor ne este frică de eșec și de singurătate. Singura diferență dintre noi? Unii avem curajul să recunoaștem aceste lucruri, iar alții nu.

            Și astfel se recurge la confesiunile anonime online, unde zeci de persoane îsi mărturisesc tristețile, temerile, obsesiile, durerea sau, extrem de rar, bucuria. Acesta a fost subiectul discuției noastre din cadrul Serviciului „Misterele adolescenței” de la Biblioteca „Transilvania”, cu elevii cl. a 9 G-2 de la Instituția Publică Liceul Teoretic „Gaudeamus” și profesoara Victoria Olari.

            Majoritatea confesiunilor au de-a face, cum nu e greu de bănuit, cu problemele sexuale sau sentimentale. Adolescenți care își mărturisesc temerile față de orientarea lor sexuală, nimfomane, virgine, impotenți, toți, într-un fel sau altul, te ajută să înțelegi, că nimeni nu este singur. Oameni care au înșelat, ori care nu au curajul să-și mărturisească sentimentele, oameni cu tendințe sinucigașe, ori deprimați, tinere bătute, toți îți transmit prin mesajele lor același lucru: „E ok, și eu am trecut prin asta. Nu ești un ciudat”. Unii dintre ei ar avea nevoie de un control psihiatric, alții de consilierea unui psiholog, dar cei mai mulți doar de cineva, care să-i asculte..

            O să adopt și eu promisiunea („Noi nu judecăm”), pentru ca, la rândul lor, s-au regăsit în unele mesaje și pentru că, din acest motiv, cred în valoarea terapeutică a unui asemenea exercițiu.

            Am evidențiat, că adolescenții se duc pe internet pentru a-şi mărturisi, sub anonimat, cele mai ascunse gânduri. O pagină creată pe bloguri strânge mii de astfel de secrete spuse public şi mii de oameni care urmăresc conținutul. Dacă acum câțiva ani aveam jurnale scrise, în care ne mărturiseam iubirile copilărești sau ale adolescenței, internetul a adus noi forme de exprimare. Din acest motiv, a apărut necesitatea confesiunilor anonime, pagini de Internet, care devin virale printre adolescenți în scurt timp, și pe care trebuie să le urmărim, utilizăm cu atenție și mare grijă.

Concursul „Cititor de cursă lungă”

 

Ludmila Capița,

 șef serviciu, Biblioteca „Transilvania”

 

O carte e un vis pe care-l poţi ţine în mâini (Neil Gaiman)

 

La începutul lui februarie, mai exact în prima zi de miercuri a lunii februarie, sărbătorim în fiecare an cititul cu voce tare, în fața unui grup. În lume această zi se numește Read Aloud Day. La noi este Ziua Internațională a Cititului Împreună (ZICI).

Cu acest prilej, Biblioteca „Transilvania”, în parteneriat cu Instituția Publică Liceul Teoretic „Petru Zadnipru” și profesoarele de Limba și Literatura română, Angela Grosu și Violeta Moraru, a organizat concursul „Cititor de cursă lungă”. Concursul este un proiect care s-a derulat timp de 4 luni (octombrie, noiembrie, decembrie și ianuarie) unde au fost implicați elevii claselor VI-a, a VII-a și a XI-a să lectureze cărțile preferate și recomandate. A fost o activitate de totalizare și promovare a lecturii cu bucuriile, frumusețile și beneficiile ei, unde liceenii și-au împărtășit experiența de lectură personală, schimb de opinii, impresii, schimb de cărți etc. Moderatorii au dat start evenimentului cu întrebare/test: „De ce te consideri „Cititor de cursă lungă?” Argumentează de ce?” Rând pe rând, participanții au prezentat cartea preferată, argumentând de ce se consideră „Cititor de cursă lungă”.

În continuare vă invităm să faceți cunoștință cu câteva dintre argumentările elevilor.

Alisa Țiganova: „De când eram copil sunt pasionată de lectură și întruna am continuat să citesc cărți. Astăzi voi prezenta cartea „Coliba Unchiului Tom” scrisă de Harriet Beecher Stowe. Fiecare pagină a romanului surprinde în ea viaţa grea de care au avut parte sclavii de culoare din America. Dar, într-o lume în care nedreptatea şi suferința sunt singurele oferte pentru negri, unchiul Tom dă dovadă de o credință şi de o bunătate de neînchipuit, oferind tot ce are el mai bun: dragostea lui pentru toţi. Citind această carte nu doar învățăm, simțim și înțelegem, ci facem și o călătorie în timp alături de generațiile de cititori de dinaintea noastră și de cele care vor veni după noi.”

Emilian Slănină: „Am venit astăzi la Biblioteca „Transilvania” să prezint cartea „Din 7 în 7” de Holly Goldberg Sloan. Este o carte despre o adolescentă de doisprezece ani cu o minte de geniu, obsedată de natură și de stabilirea diagnosticelor medicale. Dacă e agitată, se liniștește numărând din 7 în 7. Nu i-a fost niciodată ușor să lege prietenii, iar cei mai apropiați oameni sunt chiar părinții ei adoptivi. Vă recomand  să citiți această carte emoționantă despre cum e să fii diferit, despre cum se poate face față unei imense pierderi, despre ce înseamnă cu adevărat o familie. Vă va da o lecție de viață și vă va ajuta să vă integrați în societate.”

Maria Vasiliu: „Mă consider „Cititor de cursă lungă”, pentru că îmi place foarte mult lectura și citesc de mic copil. Am citit foarte multe cărți voluminoase. Astăzi am ales să prezint cartea „Mașina Timpului” scrisă de H.G. Wells. Cartea e despre o fetiță de doar 7 ani și jumătate, care a îndreptat mașina timpului și călătoreau în timp. M-a impresionat foarte mult momentul când fetița de clasa a I-a, când și-a petrecut singură timpul făcându-și mesele. Recomand această carte pentru a călători în timp cu personajele acestei cărți.”

Florentina Mantaluța: „Cititul este pasiunea mea. Mă consider „Cititor de cursă lungă”, fiindcă încă de mic copil îmi place să citesc diverse cărți. Dar astăzi am ales să prezint cartea  „O vară cu Isidor” scrisă de Veronica D. Niculescu. Se vorbește în carte despre o fetiță de 13 ani din București care se hotărăște să-l salveze pe condorul Isidor, cel mai bătrân locatar de la Zoo Băneasa, după ce vede la televizor știrea despre moartea cimpanzeului, veteranul de pană atunci al grădinii. Dar ce te faci când reușești să eliberezi o pasăre care nu mai știe să zboare? Fetița aduce condorul acasă, unde îl ascunde o vreme, și descoperă lucruri fascinante despre el. Apoi cei doi fug împreună la Sinaia. La munte, în locul care seamănă cu casa de demult a condorului, ea speră să-l învețe să zboare din nou și să-l elibereze cu adevărat, în timp ce legătura dintre ei devine tot mai puternică. O poveste despre prietenie, libertate și visuri. Vă recomand să citiți această carte pentru că din ea o să înțelegeți cât de prețioasă este prietenia.”

Sorina Spoială: „Una din activitățile mele preferate este cititul. Mă consider „Cititor de cursă lungă”, deoarece am citit foarte multe cărți. Una din preferatele mele este „Super ghidul fetelor creative de azi” – o carte formidabilă, plină de idei și activități pentru toate fetele de azi: sfaturi și trucuri de frumusețe, idei de rețete, jocuri, aventuri, noutăți, curiozități,  portrete ale unor femei care te inspiră și multe, multe altele. Recomand să citiți această carte pentru a te afirma și a deveni o fată formidabilă și descurcăreață, un model de succes.”

Lista prezentărilor de carte a încheiat-o Foltea Mihai Gheorghe cu un discurs din cartea „Ferma animalelor” scrisă de George Orwell. Mihai are o memorie fenomenală, memorează fragmente întregi din cărți. Mihai face parte dintr-o familie ai cărei membri sunt cititori pasionați, iar în fiecare duminică vin ca familie împreună la bibliotecă. A fost felicitat de colegi și profesoară „pentru angajamentul și pasiunea pentru lectură, ești nu numai CITITOR de CURSĂ LUNGĂ! Ești cititor de FORMULA 1!”.

La final, învingătorii au primit certificate „Cititor de cursa lungă”. Învingătorii sunt elevii clasei a 6-a: Alisa Țiganova, Eva Cotorobai, Patricia Coroleac, Florentina Mantaluța, Sorina Spoială, Emilian Slănină, Maria Vasilev, Lavinia Iordan; Mihai Gheorghe Foltea, clasa 7-a „C”; Ilinca Ungureanu, clasa 7-a „D”; elevii clasei a 9-a: Ana Bugos, Cătălina Barbu, Gabriela Moisei, Arina Frașman, Cristina Guțu, Vlada Botnari. Toți participanții sunt cititori fideli ai Bibliotecii „Transilvania”.

O concluzie importantă obținută în urma acestei activități este că accesul la o colecție diversă şi mare din bibliotecă este unul din elementele esențiale în încurajarea elevilor să citească, precum şi faptul că motivația lecturii este determinată de cunoașterea acelor cărți ce au un rol modelator asupra comportamentului.

Eu și casa mea

 

Ion Arsenii, bibliotecar, Biblioteca „Transilvania”

Biblioteca „Transilvania”, filială a BM „B.P. Hasdeu”, recent a lansat ediția a III-a a serviciului „EcoResponsabil”. Scopul acestui serviciu este educarea culturii ecologice în rândul copiilor.

Împreună cu dna învățătoare, Regina Stolearenco, și cu minunații învățăcei de la Instituția Publică Școala primară nr. 83 „Grigore Vieru” am explorat teritorii din universul ecologiei. Avântul cu care am pășit pe acest spațiu a fost unul energic, semn că micilor exploratori le-a plăcut enorm de mult.

Primul punct din expediție la care ne-am oprit a fost „Eu și casa mea”. Aici, în acest punct, cu mânecile suflecate, ne-am pus imediat pe treabă și ne-am adâncit în tainele energiei. Rând pe rând am descoperit diferite surse de energie, precum cărbunele, gazul natural și energia nucleară. În urma acestei descoperiri am fost puțini dezamăgiți, fiindcă am aflat efectele negative care se produc în urma utilizării surselor de energie tradițională, adică modul cum poluează ele atmosfera.

Dar noi nu ne-am descurajat și am cercetat mai departe. Spre surprinderea noastră am descoperit și alte surse de energie, și anume energia verde. Nu ne-a fost greu să le descoperim. Ne-am lăsat în bătaia vântului și am descoperit energia eoliană. Când cerul era senin, am descoperit energia solară. Când am trecut pe lângă un râu, am descoperit energia hidroelectrică, iar când am săpat puțin în pământ, am descoperit energia geotermică.

Toate aceste descoperiri nu doar că ne-au fascinat, dar și ne-au motivat să fim mai grijulii când vine vorba de utilizarea resurselor naturale. Așa că ne-am propus, ca atunci când ne vom întoarce din această activitate-expediție, să luăm câteva măsuri, simple dar eficiente, în ceea ce privește folosirea energiei electrice chiar la noi acasă. De exemplu, să folosim lumina acolo unde avem nevoie sau să stingem lumina când ieșim dintr-o încăpere, să profităm cât mai mult posibil de lumina de zi sau să urcăm scările în locul ascensorului, să scoatem din priză încărcătoarele și alte dispozitive electrice după ce le utilizăm, să îmbrăcăm un pulover mai gros în loc să dăm căldura mai tare și să oprim apa când ne spălăm pe dinți.

Măsurile fiind luate, am hotărât să facem un popas. Deci ne-am oprit și ne-am recreat puțin. În acest răstimp, doamna învățătoare împreună cu învățăceii ei ne-au încântat cu un extraordinar recital de poezii. În poeziile lor copiii au recitat despre casă, pământ, familie și ecologie. Vocile duioase ale copiilor au răsunat până la marginile pământului, îndemnând la acțiune pe toți oamenii de pretutindeni. Îndemnul s-a auzit clar și răspicat, și anume de a iubi natura, casa, pământul și tot ce ne înconjoară.

Așa cum în orice expediție de cercetare se iau notițe și se trag concluzii, am făcut și noi la fel. Câțiva copii au prezentat concluziile întregului grup. Iată unele dintre ele: să protejăm și să economisim resursele naturale; casa ecologică este considerată locuința care are un impact negativ cât mai redus asupra mediului înconjurător sau care nu dăunează deloc mediului; o casă ecologică este proiectată în funcție condițiile climatice și geografice ale locului, orientarea față de soare, ventilația naturală și iluminarea optimă; când se proiectează o casă trebuie să se ține cont de integrarea armonioasă a casei în peisajul natural.

Unii copii au mers mai departe și s-au imaginat deja că locuiesc într-o casă ecologică, și chiar au întocmit o listă de 30 de sfaturi pentru o locuință ecologică. Iar alți copii, ingenioși și creativi, au construit o căsuță ecologică în miniatură.

Concluziile, sfaturile și poeziile ne-au ajutat să prindem puteri, iar grija noastră față natură s-a mărit foarte mult. Entuziasmați de cele descoperite și învățate, ne-am dorit să explorăm și alte teritorii din universul ecologiei.

Așadar, după un popas scurt, ne-am avântat iar spre o nouă expediție, care se numește „ABC-ul reciclării”. Revenim cu detalii interesante din următoarea noastră activitate-expediție.

Tinerii navigatori ai internetului și educația cibernetică

 

Liliana Manoilova, bibliotecară, Biblioteca „Mihail Ciachir”

„Securitatea cibernetică este despre protejarea informațiilor noastre, indiferent dacă sunt stocate digital, transmise sau procesate". James Scott

Biblioteca „Mihail Ciachir” promovează în rândul tinerilor responsabilitatea în mediul online. Recent, am explorat împreună lumea fascinantă a educației cibernetice. Acest eveniment a avut drept scop informarea și conștientizarea tinerilor asupra pericolelor și a măsurilor de protecție online.

În prima parte a sesiunii, am prezentat conceptele esențiale ale educației cibernetice, acoperind subiecte precum securitatea datelor personale, prevenirea cyberbullying-ului și recunoașterea fraudelor online. Cu ajutorul bibliotecarului instruit în securitate cibernetică, elevii au fost îndrumați în privința tacticilor specifice ale atacurilor cibernetice și cum să evite să devină victime.

O parte interactivă și captivantă a evenimentului a constat într-un chestionar complex la care elevii au răspuns. Întrebările au abordat teme precum: comportamentul online responsabil, recunoașterea unui site securizat și metodele de protejare a parolelor. Răspunsurile lor au demonstrat nivelul crescut de conștientizare și înțelegere a riscurilor cibernetice.

Iată câteva reguli de securitate pe internet adresate elevilor:

ü  Alege o parolă puternică: Folosește o parolă lungă și complicată, care să includă litere mari și mici, cifre și simboluri.

ü  Fii precaut cu e-mailurile: Nu deschide niciodată linkuri sau atașamente din e-mailuri de la persoane necunoscute sau suspecte.

ü  Actualizează-ți dispozitivele: Asigură-te că telefonul, tableta și calculatorul tău sunt actualizate mereu pentru a fi protejate împotriva amenințărilor online.

ü  Protejează-ți informațiile personale: Nu distribui date personale sau confidențiale pe internet fără aprobarea părinților sau a profesorilor.

ü  Fii prudent pe rețelele sociale: Gândește-te bine înainte de a posta ceva online și nu împărtăși informații personale cu persoane necunoscute.

ü  Nu descărca programe sau fișiere din surse nesigure: Descarcă doar aplicații și fișiere de pe site-uri de încredere și evită pirateria software-ului.

ü  Raportează comportamente suspecte: Dacă observi ceva neobișnuit sau suspect pe internet, spune unui adult de încredere, cum ar fi un părinte sau un profesor.

ü  Folosește setările de confidențialitate: Verifică-ți setările de confidențialitate pe rețelele sociale pentru a controla cine poate vedea și interacționa cu postările tale.

ü  Întreabă dacă nu ești sigur: Dacă ai întrebări sau nelămuriri cu privire la ceva pe internet, întreabă un adult de încredere sau caută informații de încredere online.

ü  Informează-te constant: Învață mereu despre cum să fii în siguranță pe internet și cum să-ți protejezi datele și dispozitivele tale.

Învățând și respectând aceste reguli, elevii pot naviga în siguranță și responsabil pe internet.

La finalul sesiunii, fiecare participant a primit un certificat de participare, recunoscându-le eforturile și angajamentul în procesul de educație cibernetică. Certificatul nu reprezintă doar o dovadă a prezenței la eveniment, ci și o mărturie a implicării lor în construirea unui mediu online sigur și protejat. Elevii au dorit să realizeze împreună cu bibliotecara un videoclip despre această lecție petrecută la bibliotecă, iar videoclipul poate fi vizionat pe canalul de YouTube al bibliotecii. https://www.youtube.com/watch?v=VS7Y5Yb36HI

Această sesiune a reprezentat un pas important în cultivarea unei generații de tineri navigatori ai internetului, pregătiți să facă față provocărilor digitale și să contribuie la construirea unei comunități online responsabile. În continuare, ne propunem să amplificăm astfel de inițiative, punând accent pe educația cibernetică ca instrument esențial în formarea tinerilor pentru lumea digitală.

Sănătos și responsabil

 

Larisa Neniceas, șef sector, Biblioteca „Transilvania”

Să îți dorești să fii sănătos este o parte din sănătate. Seneca

          Încă din antichitate sănătatea a fost în centrul atenției omului. Multe minți ilustre dedicau viața întreagă studiului in acest domeniu. Printre ei un loc deosebit îl are „tatăl medicinei” Hipocrate, care acum peste 2 000 de ani a spus: „Sănătatea este o comoară, pe care puțini știu să o prețuiască, deși aproape toți se nasc cu ea”. Deci, si până în prezent medicina este bazilară pentru societatea modernă. Conform Organizației Mondiale a Sănătății „sănătatea este o stare pe deplin favorabilă atât fizic, mental cât și social, și nu doar absența bolilor sau a infirmităților, dar și capacitatea de a duce o viață productivă social economic”.

          Referitor la acest argument Biblioteca „Transilvania” și-a propus prin serviciul „Sănătos și responsabil” să promoveze modul sănătos de viață și formarea atitudinii și deprinderilor indispensabile unui comportament responsabil față de sănătatea proprie și a celor din jur.

          Lansarea noului Serviciu „Sănătos și responsabil” a avut loc la 30 ianuarie 2024. Partenerii serviciului a fost Instituția Publică cu Profil de Arte „Mihail Berezovschi”, clasa III-a „D”, ghidați de învățătoarea Tatiana Cazac.

Prima sesiune cu genericul „O minte sănătoasă într-un corp sănătos” a început foarte emoționant cu cântecul de salut al copiilor „Buna dimineața” pe versurile Alinei Trofim. În continuare s-a vorbit despre noțiunile de sănătate și boală, dezvoltare armonioasă, consolidarea deprinderilor de igienă personală, de odihnă și recreere. Copiii au recitat poezii, au citit proverbe referitor la sănătate și le-au comentat. Foarte apreciate au fost proverbele: „Sănătatea este cel mai de preț bun al omului”, „Curățenia este mama sănătății”, „Păstrează haina de nouă, iar sănătatea de tânăr”.

Elevii au înțeles perfect, că pentru un viitor prosper și frumos trebuie să avem grijă de sănătate de la vârstă fragedă și e mai bine de prevenit maladiile prin orice metodă cunoscută. Un factor important în prevenirea bolilor este alimentarea corectă. S-a vorbit despre „piramida alimentară” și a beneficiilor respectării regulilor unei alimentații corecte, cât și contribuirea la prevenirea bolilor. Și aici au fost citate proverbele „Mănânci linte, crești la minte”, „Ia micul dejun precum un rege, prânzul exact ca un prinț și cinează ca un cerșetor”.

Cu mare plăcere și foarte activi au dezlegat ghicitori, referitoare la tema dată, demonstrând istețime, agerime și susținere reciprocă.

A urmat o poezie despre gimnastica degețelelor. La cuvintele „mâinile am scuturat, căci de scris s-au săturat” – copiii scuturau mânuțele, „deși picioarele n-au făcut nimic, dar de stat au amorțit” – băteau din picioare. Cu această poezie s-a accentuat importanța echilibrului între muncă și recreere. Echilibru, care, dacă va fi respectat, va aduce beneficii indiscutabile atât psihicului cât și fizicului unei persoane, pentru a avea în viitor o societate prosperă și de succes.

La finalul ședinței au fost făcute concluziile că pentru menținerea sănătății sunt foarte importante igiena, sportul, alimentația rațională, dar și odihna și recreerea. Copiii vor ține cont de proverbul „Sănătatea nu e totul, dar fără ea totul e nimic”.

Holocaustul – cel mai crud masacru din istoria umanității

 

Lidia Cîssa, bibliotecar, Biblioteca „Hristo Botev”

Viața, după cum știm, este cel mai scump lucru pe lume, un dar oferit omului de către Dumnezeu, și nimeni nu are dreptul nici să-i pună capăt singur, nici altcineva să i-o stârpească, căci atunci se încalcă una dintre cele zece porunci din Biblie „Să nu ucizi!”, constituind cea mai mare crimă de pe pământ. Holocaustul este cel mai crud masacru din istoria umanității, când naziștii și fasciștii germani au ucis peste 6 milioane de evrei de toate vârstele, inclusiv de alte etnii, în timpul celui de-al Doilea Război Mondial, demonstrând că pentru ei nu există nimic sfânt, călcând  cu cizmele murdare orice principii omenești și acele legi sacre biblice. Datoria noastră, a noilor generații, este ca, însușind lecțiile istoriei, să cinstim memoria victimelor Holocaustului, de aceea în toată lumea an de an se marchează Ziua Internațională de Comemorare a Holocaustului (la 27 ianuarie), se desfășoară diverse acțiuni de comemorare a celor exterminați fizic și moral în procesul acestei campanii antiumane. 27 ianuarie este data la care, în anul 1945, cel mai mare lagăr nazist de exterminare de la Auschwitz-Birkenau (astăzi în Polonia) a fost eliberat de armata sovietică.

Biblioteca „Hristo Botev” tradițional organizează și desfășoară evenimente dedicate acestei teme. În data de 31 ianuarie curent, la Bibliotecă a avut loc lecția publică „Holocaustul în Moldova”, susținută de dr. hab. în istorie Anatol Petrencu, la care au participat elevii Colegiului Național de Comerț și Colegiul „Alexei Mateevici” din Chișinău. Dl Anatol Petrencu a răsfoit file din istoria Holocaustului, dezvăluind elevilor cauzele apariției urii față de evrei la germani, ce s-a soldat cu Holocaust, programul de exterminare a evreilor, plănuit și executat de regimul național-fascist din Germania, condus de Adolf Hitler, în multe țări din Europa, aducând date și cifre concrete. O pagină aparte pentru noi în această istorie o constituie Holocaustul din Moldova pe care lectorul conferențiar Anatol Petrencu a pus accent în lecția sa. Domnia sa a vorbit cu lux de amănunte despre persecuția și exterminarea evreilor de către naziști și colaboratorii lor, cu permisiunea generalului român Ion Antonescu, în perioada anilor 1937-1944 pe teritoriul Republicii Moldova, inclusiv pe teritoriul Transnistriei. În Chișinău și alte localități din Moldova au fost instituite ghetouri, unde au fost adunați evrei, romi și alte persoane incomode pentru regimul fascist, care au fost maltratați în fel și chip, iar apoi exterminați definitiv. Dl A. Petrencu a făcut referință la publicații în care se descrie istoria Holocaustului, declanșat în lume și în Moldova, unele dintre care au fost expuse la expoziția de carte „Adevărul despre Holocaust” și sunt la dispoziția oricărui cititor. De asemenea, a indicat ce monumente în memoria victimelor Holocaustului au fost înălțate în Chișinău și alte localități din Moldova.

Prin lecția în cauză despre Holocaust ne-am propus drept scop să informăm tinerii cu privire la această mare tragedie a omenirii, ca ei să cunoască mai profund și concret despre această  pagină cu adevărat neagră din istoria umanității, inclusiv a Moldovei, să fie mai sensibili față de această problemă, precum și să promovăm toleranța interetnică, combaterea rasismului, antisemitismului și altor forme de discriminare, deoarece omenirea este obligată să nu uite despre victimele Holocaustului. Elevii s-au arătat interesați de tema dată, au adresat diverse întrebări dlui A. Petrencu, demonstrând că ei cunosc câte ceva despre această campanie fără precedent de crudă declanșată împotriva evreilor, dar au aflat multe lucruri noi și foarte zguduitoare despre faptele crunte  ale naziștilor și aliaților lor din timpul războiului, au mărturisit că nu sunt indiferenți față de problemele altor etnii din țara noastră, față de suferințele altor oameni de alături, precum și față de alte popoare din lume, unde în prezent au loc războaie și se încalcă drepturile omului la viață și la libertatea cuvântului. În final, s-a tras concluzia că e necesar, mai mult decât atât, e un lucru sfânt să păstrăm vie memoria victimelor Holocaustului, acest cataclism fără seamăn, ca în viitor omenirea să evite asemenea fapte nedemne și rușinoase.